Говорят, наш мир – лучший из миров.
Да, наш мир – лучший из возможных. Хотя на первый взгляд он не кажется таким.
Но ведь Бог не создал в нем ни хлеба, ни одежды, ни готового жилья! Все надо делать своими руками. Небо, земля, горы, моря, животные, звери – все творения Бога не совершенны.
В несовершенстве мира – его же совершенство. А в «совершенном», по-твоему, мире человеку было бы нечего делать, он был бы несчастен.
Это почему? Это же и был бы рай!
Это какой рай, если все есть? Если человеку нечего даже хотеть? Нечего делать, нечего добиваться?
Человека называют венцом Природы, но он тоже несовершенен.
Да, это правда. Ни один новорожденный ребенок не знает ничего о жизни в начале пути. Не различает он зло от добра. Лишь инстинкты и рефлексы заложила в нем Жизнь. И еще способность познавать новое и учиться – великую способность. Каждый рожденный заново учится жизни. Учится не только выживать в Природе, но и жить в среде себе подобных. Жить и процветать. Учится у матери и отца, у воспитателя в саду, у школьного учителя, товарищей, коллег по работе. Умные умеют учиться даже у врагов, они – лучшие учителя. Все понемногу учат его. Учат тому, что они сами усвоили из созданного человечеством.
И звери учат своих детенышей выживанию.
Учат. Но человеческое сообщество отличается от животного стада не только способностью к абстрактной речи, но и способностью аккумулировать тем или иным способом и передавать не только своим детям при жизни, но и дальним по месту и по времени выработанные поколениями правила совместного проживания. Не только здесь и сейчас, но через пространство и время. Совершенствовать и передавать мастерство и навыки не только прямо, но и опосредованно. Через системы символов и знаков, через те же книги или интернет.
И звери обучают своих детенышей жить в среде себе подобных.
Как хочешь. Не пойму я тебя, что ты хочешь сказать? Или просто тебе хочется поспорить?
Извини, Алим-адзи, если что не так сказал. Я просто хочу понять.
А мне кажется, что ты уперся и не хочешь понимать. Невозможно объяснить тому, кто не хочет понять. Лучшие среди людей с божьей помощью во все времена вырабатывали определенные морально-нравственные установки и ценности. И для сохранения и лучшей усвояемости они вынуждены были привязывать эти установки и ценности к материальным и иным носителям - книге, картине, скульптуре, музыке, театру. Ты же не будешь доказывать, что и звери умеют это?
Не буду.
Среди этих лучших людей были особо выдающиеся – пророки Духа или духовные учителя – благодаря не только своим способностям, но и настойчивости и терпению сумевшие увидеть главное в ежедневных простых явлениях и событиях в жизни народа. Сумевшие достучаться до сердец миллионов людей. И личным примером сумевшие поднять духовную жизнь на более высокую ступень, улучшить мораль в обществе и нравственность в каждом.
Пророки Духа в прошлом не знали и не понимали всей сути божественных законов Вселенной, как их понимает даже современный школьник. Но они были пророками для своего времени - они знали человека и человеческое сообщество. В Священных писаниях – Торе, Библии, Коране - нет ничего про физико-химические процессы, поэтому там нет слова Бога в современном понимании, для разумеющих, но есть Дух и духовность для воспитания неразумных - джахилей.
Ты хочешь сказать, что Бог тогда открыл не все знания пророкам?
Можно и так сказать. Те пророки и тот народ не были готовы услышать и понять всех знаний современного мира. Сегодня практически любой школьник знает о строении мира больше, чем любой древний пророк. И в каждом школьном учебнике больше знаний об окружающем мире, чем в любом Священном писании.
В чем отличие пророков Бога и пророков Духа?
Если пророкам Бога не обязательно быть хорошими людьми, они могли блистать или не блистать в вопросах духовности и культуры, то пророки Духа сами были примером в вопросах духовности и культуры и для их современников, остаются во многом примером и для нынешнего поколения людей, и будут примером для будущих поколений.
Если открытия пророков Бога, изложенные на языке математики в физике с химией, действительны и имеют одинаковую силу во всей Вселенной, во всех уголках земли, во всех странах и континентах, для всех людей, независимо от цвета кожи, политических или религиозных убеждений и не зависят от людских желаний, то наставления и учения пророков Духа чаще всего действительны только для своих. Для своих последователей и почитателей. И люди могут их исполнять или не исполнять по своему желанию.
Назови имена, кого ты имеешь ввиду конкретно.
Наиболее известные пророки Духа:
• Моисей, основатель иудаизма;
• Будда, основатель буддизма;
• Конфуций, основатель конфуцианства;
• Иисус, основатель христианства;
• Мухаммед, основатель ислама;
• Махатма Ганди, основатель учения о ненасильственном сопротивлении.
Я не понял, Мухаммед – не пророк Всевышнего Аллагьа?!
Я верю, что Мухаммед – посланник Бога, и духовный учитель мусульман. Не он сам сочинил Коран, а был ему ниспослан свыше. Последний из посланников Всевышнего. Об этом и написано в Коране, сура 33, аят 40.
Чем отличается пророк от посланника в моем понимании? Пророк сам, своим трудом, своими знаниями, своими наблюдениями и исследованиями познает что-то новое о мире, о Боге. Что-то придумывает сам. Автор текста – пророк.
Посланник же получает текст в дар от Бога в качестве откровения. Автор текста – Бог, посланник ничего от себя не добавляет, не додумывает, только озвучивает этот текст.
Есть разница в том, что человек сам, своим трудом, потом и кровью построил себе дом, и в том, что он получил дом в подарок от богатого дяди?
А тот, кто сегодня говорит, что после Мухаммеда не может быть и не будет пророков – тот закрывает мусульманам дорогу к знаниям, к свету. Тот враг мусульман, враг рода человеческого.